音源聴く人、聴かない人

どうも！
イタリア語ペラペラ応援団団長ARI T.です❣️

今日はテキストの音源を聴こう❗️というお話を。
毎度のお話ですが、
話せるようになりたいなら
音での学習が欠かせません。

会話は音ですからね♬

音での学習とは
①音でのインプット
②音でのアウトプット

この両方を言います。

ARI T.が文法レッスンで使用しているテキストには
音源があります。

最初のレッスン受講後に
この音源も生徒さんにお渡ししています。

一度文字で文法を勉強した文章は、
その後何度も何度も音源を繰り返し聴くことで、

脳内で文字と音、文法と音がマッチして
「使えるイタリア語」に変化していきます。

だから音源を繰り返し聴く事はものすごく大事だと、

生徒さんに説明しています。

テキストを見直す復習も大事ですが

一度しっかり理解した文章なら、
音を繰り返し聴くことでも

十分な復習になります。

いや、むしろ
「知識を音へと昇華」するために
必須といえます。

さて、
ARI T.の文法レッスンで使っているテキストは、
練習問題満載なのですが
「ちゃんと理解しているか？」
を確認するための問題もあります。
これを、学習した課の終了時に
「口頭での質疑応答」問題を使って
を行なっています。
内容はテキストのスキットに関することなので、
難しくありません。

定期的にご受講くださっているSさんは、
この口頭での質疑応答がパーフェクト❗️
普通のスピードでARI T.がだす
イタリア語で質問のリスニングも、
回答の構文も、単語も、びっくりするくらい完璧です❣️

Sさんはレッスン中にも復習時にも、
少しでも気になることがあると
質問をしてくださいます。
ものすご〜〜〜く細かいことでも、
気になったことは質問する。
スルーしない！
すばらしいことです♬

それにしても、、、と思い
「Sさん、もしや音源をすごく聴いていますか？」

と尋ねたら、聴き倒しているとのことw
そして繰り返し声に出しているとのこと。
やっぱり！

そしてSさん、先日、

通っている会話グループレッスンで、
「どうしてそんなに話せるの⁉️」と
他の生徒さんに驚かれたという
心弾むお話を伺いました✨
ひとえに、
「音源を聴いてね」という話を受け入れ、
Sさんが努力を重ねられた成果です♬
ARI T.も嬉しい♬

一般的に日本人はドリルは得意。
聴く・話すのレベルより
読む・書くのレベルの方が上のことが多い。
ですから海外の語学学校にいくと、
振り分けテストができるので上のクラスに入れられ、
全然話せない、先生の話がわからないという理由で、
下のクラスに再振り分けされることが多いです。
西洋人はその逆w

要は
文字をみながらの練習問題はできちゃうw
いいことですよ！
でもいざ音になると
聴き取れない
話せない
ということに。
勿体無い（T0T)
話せるようになりたいなら
「音」にシフトしましょう❣️

いまや音源がないテキストってないと思います。
音源は宝物と思って、
絶対にゲットして聴き倒しましょう！
音源のイントネーションは変なこともあります。
（これはイタリア語の特徴なので仕方ない）
それでも「音でインプットする」ためには
必須です。
そして最終的には、
音源と一緒に
イタリア語をアウトプットできるようにしましょう♬

せっかく勉強して得た知識、
使えなきゃ勿体無い！
みなさまも是非✨

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