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講師
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嗨，我是 Miklos！ 我是個親切好相處的英語講師，認為語言學習應該更像一場愉快的對話過程，而不是古板的課堂。我的教學風格輕鬆、勵志且以你為中心，包括你的目標、步調以及學習方式。 我在北加州長大，而至今已居住日本超過 25 年，期間教過各式各樣的學員，包括學齡前兒童～專業人士。我協助過學員準備求職面試、簡報、旅遊英語以及增進對話自信。 我的課程特色： 實用聚焦於能立刻派上用場的真實情境英語 支持可以盡情犯錯，因為錯誤能帶來成長 有趣我相信笑聲會增進學習效果 在教學之外的時間，我喜歡探索語言、和孩子一起閱讀冒險故事、觀察人群、騎摩托車、露營、喝咖啡以及陪伴家人。 想學習可應用於真實情境的的英語，並在課程保持動力與充滿能量嗎？我很樂意為你效勞。 【Cafetalk 翻譯／2025
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Nice to meet you!My name is『Suzuki』and I'm a music teacher. I've been teaching music for more than 20 years.I mainly teach『children's songs』,『vocal』,and『voice training』.I teach students from young children to elders in their 80s who have always admired opera aria since they were young. I hope I can utilize the skills which I've gained from teaching different students on my online lessons.In the『C
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嗨，我是 Cooper，25 歲，在紐約出生但我在紐澤西州的一個小郊區成長及居住，從那裡到市中心只有一小段火車的車程。我是英語母語人士，可以幫助你學習自然的會話、發音以及在美國日常生活中使用的單字或表達！ 我的生活（迄今為止） 我在紐澤西長大並經常去城市裡，因此我有機會與來自不同文化、背景和語言的許多人交流。這樣的經歷幫助我建立起我的世界觀，讓我能夠與來自陌生文化的人合作，也讓我成為一個非常好奇的人，總是想要更了解別人的經歷。我在大學期間是日語社團的活躍成員，幫助組織學習英語的日本人與老師們進行會話，並與英語為母語的日語學習者一起在課後進行語言和文化交流。（我們還一起做了日本傳統美食！） 最後階段 我的目標是確保你在學習英語的過程中獲得樂趣，儘管有時可能會令人感到挫折。 我擅長口說、發音、文法和正式寫作（論文）。 基於這些因素，我最適合與希望將語言學習提升至下
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◇◆各位想要學學日文的學生們◆◇大家好我是Juno我出生在日本的鄉下，個性隨和、有耐信、對語言非常的熱情！ 我喜歡聽音樂、看電影和旅遊。我曾在一般公司工作過六年的時間。・你可以在我的課堂上學到專業的日文・你可以跟我分享任何事情，像是你的興趣、寵物、工作、家庭，或是任何你有興趣的東西。・如果你有既定想用的課本，也歡迎告訴我喔！只要在課堂上傳課本的照片檔或PDF給我即可。・我也會跟你分享日本好玩的文化。歡迎來上我的課吧！跟我一起學習非常有趣！ ◇◆日本語を学んでいる方へ◆◇初（はじ）めまして！私（わたし）の 名前（なまえ）は Juno（じゅの）です^^ 私（わたし）は、日本（にほん）生（う）まれ、日本（にほん）育（そだ）ちです。 性格（せいかく）は、フレンドリー（ふれんどりー）です☆ 小（ちい）さな子供（こども）が 2人（ふたり）いるので、天気（てんき）の良（よ）い日（ひ）は、 公園（こうえ
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大家好。 我叫做Kim Bora，目前在韓國一間大型企業擔任日語口譯者。 從韓國的日文系畢業後，我到研究所深入探究口譯及筆譯的領域。即席口譯雖然很有趣，但我想和更多人交流並成為朋友，繼而相互扶持和督促彼此，因此我決定成為講師。 無論是想學習翻譯但找不到學習方法，或想更加精進自己的程度，都非常推薦參加我的課程。 另外，也非常歡迎想用韓語進行自由會話或和想和當地人交流各種韓國大小事的學員。 我成為口譯的動機是因為我的學習速度比其他人慢，應用能力也不好，我非常不甘於這樣的狀況，因此毅然決定踏上這條路。而且到日本交換留學時，我發現自己的日語能力相當不足，1年後回到韓國才開始認真學日語。 第一次去補習班（針對口譯研究所的入學考試）的畫面仍記憶猶新。 練習內容都是： 麻雀的眼淚～國會議員的審議內容～諸如之類對當時的我來說相當晦澀難懂的內容。 但我堅持下去了。經歷一番顛簸終於完
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Ciao！我叫做 Cristina，是個 27 歲的義大利人。興趣是園藝、海外旅遊及觀看韓劇。我曾在 2014 年前往美國留學，並取得英語 C2 程度的檢定。2020 年 3 月畢業於羅馬大學的日文系後，我開始從事語言講師、筆譯及口譯者。2022 年考取日本語能力試驗（JLPT）N2，之後在 2024 年 3 月完成羅馬大學日文系的碩士學位。我從 5 年前開始線上或實體教義大利人學習日語及韓語；教日本人學習義大利語及英語，也曾在義大利的高中擔任日語講師 1 年。現在我正在學習 AI 應用方法，以及參加課程準備漢語水平考試（HSK）3 級。請大家多多指教。【Cafetalk 翻譯／2025 年 5 月】 (＊請注意：講師本人不會說中文，便於理解本簡介由 Cafetalk 代為翻譯。)
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こんにちは、カン・ミンジュと申します。 私は韓国で生まれ育ちましたが、心のどこかにはいつも “日本” という存在がありました。日本のドラマを見て、日本の音楽を聴き、日本の文化に惹かれていくうちに、自然と日本語の勉強を始めました。趣味で始めたはずなのに、気づけば日本語を通して自分の世界が少しずつ広がっていることを実感していました。 日本語を学びながら、私は “言葉には人と人をつなぐ力がある” ということを深く理解しました。単語を覚えるだけではなく、その言葉を使う人たちの感情や文化、日常に触れられることがとても楽しかったのです。 この経験こそが、今の私が韓国語を教えたいと思う一番大きな理由です。 新しい言語を学ぶとき、人がどんな気持ちを抱くのか—— ワクワク、緊張、そして “本当にうまくできているのかな？” という小さな不安。 私はそのすべてをよく知っています。 だからこそ、私は人の話
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こんにちは！ Kein（ケイン）せんせいといいます(^▽^)/にほんごがっこうで、日本語教師（にほんごきょうし）をしています。初級（しょきゅう）～上級（じょうきゅう）まで、さまざまなレベルのがくせいさんたちにおしえてきました。ぶんぽうはもちろんだいせつですが、いちばんじゅうようなことは、 せいとさんが「たくさんはなす」ことです！ そのため、わたしのじゅぎょうでは、せいとさんが、１ごでもおおくはなせるようこまかにくふうをしています。かいわれんしゅうをおおくしたり、「はなしたい！！」とせいとさんがかんがえるしつもんをしたり…！レッスンがおわって「きょうはたくさん日本語をはなせたな」とかんじてもらうことが、わたしのいきがいです。☆ついきわたしのしゅみ・バドミントン・読書（どくしょ）・旅行（りょこう）みなさんの好きなこともおしえてくださいね(^▽^)/しゃしんはいわて県（けん）へ旅行
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大家好！我叫做 Manning，來自麻薩諸塞州的波士頓。我曾在日本居住及工作 10 年，學員們說我是一個稱職的傾聽者，讓人感到放鬆、有幫助且具有幽默感。注意囉，課程可能會讓你笑開懷！我認識學習各式各樣的文化、口音及各地方言（例如北海道腔），也喜歡運動、觀看冰上曲棍球、美式足球和橄欖球。我也愛音樂，尤其是披頭四，在日本時曾在披頭四風格的樂團唱歌。 教學經驗 我的教學經驗包含： 在麻州北安多弗的梅里瑪克學院進行客座演講 在東京的私立語言學校指導高中畢業生、家庭主婦，以及任職於富士軟片、住友重工、Seiko 等公司的上班族學習 EFL（作為外語的英語）、商務英語、TOEFL（托福）與 TOEIC（多益）測驗準備 在東京的 4 間國中擔任英語助教，指導六、七、八年級的學生 在美國的小型寄宿學校指導高中英語文學與作文 商業職涯我曾在位於東京的跨國出版社擔任教育顧問，走訪全日本及亞洲地區的國際學校及
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